理大全球合作網絡與國際聯盟

一份 390+ 機構的夥伴名單、十餘個字母縮寫組成的國際聯盟(ISTA、UASR、ANSO、BRAIA……)、一條從「一帶一路」延伸到南美與非洲的科研網絡——這是香港理工大學（The Hong Kong Polytechnic University，下稱「理大 / PolyU」）對外呈現的國際化版圖。本篇聚焦理大面向全球（海外、內地、台灣、港澳）的合作網絡：夥伴關係速覽、逐一核實的國際聯盟身份，以及國際科研合作與收生結構中的國際化印記。

資料截至 2026 年 6 月；關鍵數字以官方口徑為準，行內已就地溯源。統籌學生交換、對外合作協議與國際網絡事務的主要單位是國際事務處(Global Engagement Office, GEO)^※。與大灣區/內地辦學相關的更細內容（深圳研究院、佛山合作、內地科研基地）另見姊妹文檔 mainland-and-gba.md；雙聯/聯合學位詳見 global-partnerships-2.md；學生交換、海外實習與服務學習詳見 global-partnerships-3.md。

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# 一、夥伴大學網絡（速覽）

理大官方對其全球夥伴網絡給出一組核心口徑：

注：理大不同頁面對「海外夥伴」的表述略有顆粒度差異——GEO 夥伴清單頁作「390+ 所機構、45+ 個國家/地區、600+ 份協議」；而校方全球頁(/global/)在另一處列出「360+ 所海外院校」。兩者均為官方口徑，系不同統計口徑與更新時點所致，引用時宜註明出處，不宜混用為同一數字。

據 GEO 夥伴清單頁，理大點名的代表性夥伴包括（各區域）：

• 英國：牛津大學、劍橋大學、曼徹斯特大學^※等。
• 美國：佐治亞理工學院(Georgia Tech)、賓夕法尼亞州立大學、波士頓大學等。
• 亞太：南洋理工大學（新加坡）、京都大學（日本）、韓國科學技術院(KAIST)等。
• 歐洲：慕尼黑工業大學（德國）、魯汶大學（KU Leuven，比利時）、博洛尼亞大學（意大利）等。

以上為官方頁所舉示例，非完整名單；某具體院校是否為現行交換夥伴、協議是否在有效期內，隨年度調整，引用時以 GEO 當年度名單為準。

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# 二、國際聯盟與網絡（逐一核實）

理大加入或參與發起多個國際、區域及主題型高校聯盟。據 GEO「Consortiums & Networks^※」頁，可分為「理大參與發起/共建」與「理大為成員」兩類。核實結果如下。

# 2.1 理大參與發起/共建

注：部分第三方資料把 UASR 規模寫作「逾 150 所、38 國」，與官方頁「約 150 所、37 國」略有出入，均為不同更新時點的口徑。

# 2.2 理大為成員的國際/區域網絡

據 GEO 同一頁，理大亦為下列網絡成員——若把它們的英文縮寫擺在一起(ISTA、ANSO、ACNET、ASRTU、BRAIA、Ge4、E3、ASAIHL、CPEC、Talloires、UCMSR)，幾乎能拼出半張「一帶一路」地圖：

核實要點小結：理大的國際聯盟身份偏重「應用科技 / 工程 / 一帶一路 / 社會責任」主題，如 ISTA、BRAIA、ASRTU、Global E3、UASR、ANSO 等；未見其加入以綜合研究型大學為主的 Universitas 21、AEARU 等聯盟。「航天創新聯盟(BRAIA)」與理大為國家探月、火星任務研製儀器的科研定位相互呼應。

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# 三、國際科研合作與「一帶一路」平台

理大的國際科研合作多依託其應用科技、工程與航天強項，並常與上述聯盟身份聯動：

• 航天科研的國際/國家合作：理大長期為國家深空探測任務研製儀器（詳見科研模塊）。在國際化層面，其參與的「一帶一路航天創新聯盟(BRAIA)」即為相關多邊平台（據 GEO 網絡頁）。
• 跨境聯合實驗室：2026 年 2 月與澳門大學共建「機器人與具身智能聯合實驗室」^※，同步配套雙博士培養（詳見 global-partnerships-2.md）。
• 2025 年 4 月，理大與美國斯坦福大學醫學院聯合成立縱向深度組學聯合研究中心(Longitudinal Deep Omics Joint Research Center)，聚焦精準醫學與多組學數據縱向研究——是理大近年國際合作向「頂尖名校+前沿醫學科研」方向佈局的體現。
• 「一帶一路」科研網絡：理大為 ANSO^※、ASRTU（中俄工科）、CPEC 大學聯盟等成員，科研合作沿「一帶一路」沿線國家展開。

下表把帶「一帶一路」或區域色彩的平台並排列出，方便一眼看清理大國際化的區域取向：

這一組合與理大「應用科技立校」的傳統、以及其在國家戰略科研（航天、智能製造）中的角色相互印證。與內地（深圳、大亞灣、前海及各內地翻譯/轉化研究院）的科研合作另成體系，集中見姊妹文檔 mainland-and-gba.md，本篇不重複。

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# 四、國際化在收生結構中的體現

國際化亦反映在理大的學生構成上。需要區分口徑:

• 據校方全球頁，理大有 14,000+ 名非本地學生^※（此為非本地總數，含內地生與國際生）。
• 據招生相關資料，理大國際學生來自逾 30 個國家和地區^※。

政策層面，香港公立大學的非本地生收生上限近年放寬：據傳媒報道，2025 年《施政報告》宣佈將公立大學非本地生收生上限由 40% 提升至 50%（此前 2024/25 學年起由 20% 升至 40%）（據 Time Out 報道^※）。該政策為全港統一上限，非理大單獨數字；具體執行比例以理大各年度收生統計為準。

理大的實際非本地生比例以每學年入學統計為準；上述為全港公立大學統一上限，並非理大已達成的比例。國際學生的入學渠道、住宿優先、語言與文化支援等細節，見 global-partnerships-3.md。

查無 / 不適用説明：理大無 Universitas 21、AEARU 等綜合研究型大學聯盟的成員身份記錄（其國際聯盟集中於應用科技/工程/一帶一路主題）；本篇未將任何此類聯盟歸於理大。理大的海外分校——與「內地辦學（深圳研究院、佛山合作）」不同——查無獨立的海外學位授予校區，其國際化以「夥伴網絡 + 交換 + 聯合學位 + 科研聯盟」形態呈現。

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# 五、「學科即國際名片」：招牌學科的國際地位

理大的國際化不只體現在交換協議與聯盟成員資格上，更深植於其招牌學科本身的國際地位。換言之，理大最有力的「國際名片」，是那些世界領先的學科：

• SHTM 的世界級地位吸引全球生源，其教學酒店 Hotel ICON 與國際款待業深度連接（見 ../01-academics/shtm-history-and-hotel-icon.md）；
• 設計學院作為 Cumulus 國際設計院校組織成員，嵌入全球設計教育網絡（見 ../01-academics/design-school.md）；
• SFT 的成立明確瞄準大灣區與全球時尚產業（見 ../01-academics/school-of-fashion-and-textiles.md）；
• 航天精密工程則把理大接入國家級深空探測工程（見 ../04-research/aerospace-program-overview.md）。

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# 六、港校國際化背景對比與挑戰

在香港八所資助大學中，理大的國際化佈局有其定位特色：

注：以上比較數字為參考口徑，具體以各校官方當期公告為準；本站不對港校國際化水平作排名。

理大的國際化佈局也面對現實張力：英語教學與粵語校園氛圍有落差，部分非本地生融入本地學生圈子面臨障礙；非本地生人數上升令宿位資源趨緊，GEO 須協調分配以吸引交換生；在綜合國際排名上，理大在港校中位置處於港大、中大、科大之後，這對吸引頂尖交換生與博士生有所限制。據理大官方《Strategic Plan 2030》相關表述，理大的國際化目標包括拓展與「全球頂尖」大學的戰略伙伴關係、提升在一帶一路及大灣區合作網絡中的角色，以及深化雙聯銜接項目。

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