双联与联合学位:与全球名校共育博士

国际交换让学生「去外面看看」一学期;而双联与联合学位让学生「拿两所学校的学位」——这是理大国际合作里分量最重的一类安排。本篇梳理理大的双博士学位(Dual PhD)、联合博士督导、本科双学位等项目,以及这些安排为何构成国际化的「深水区」。全球合作总览见 global-partnerships.md、大湾区合作见 mainland-and-gba.md。资料以理大研究生院、合作院校官方页为主,截至 2026 年 6 月。

# 一、三种「拿两个学位/双重经历」的合作

理大的深度国际合作,大致有三类,层级与结果各不相同:

这三类合作的共同点是:学生深度浸入两所大学,而非短期访问——这是国际化「从交换到共育」的升级。三者对学生的时间投入、学位含金量与申请门槛也依次不同,下文逐一展开。

# 二、双博士学位(Dual PhD):双注册、双督导、双学位

据理大研究生院:双博士学位项目页^※与合作博士项目页^※,双博士学位项目的机制是:

• 学生同时在两所大学注册为全日制博士生;
• 享有两校的学术与各项设施;
• 由两校的主导师(chief supervisors)共同指导;
• 按两校标准接受考核;
• 通常在两校均等分配学习时间——正常修业期为4 年,一般在理大连续修读约 2 年,余下时间在伙伴校;
• 完成后获理大与伙伴院校各自颁授的博士学位。

这意味着:一名双博士项目的毕业生,手握两所大学的博士学位,且其研究受两校共同把关——这是分量极重的学术合作,对学生而言也是一场不折不扣的「双线作战」:两边的开题、两边的年度考核、两边的答辩委员会,缺一不可。

来源强度:双注册、双督导、双标准、双学位见理大研究生院双博士项目页。

# 三、合作伙伴:全球名校网络

据公开资料(理大研究生院与各合作院校),理大的双博士/合作博士伙伴包括多所国际名校,例如:

据萨里大学新闻^※,理大与萨里大学签署了联合博士项目框架协议,让两校博士生可获双方博士学位,首个落地项目选在酒店及旅游研究——恰好呼应理大 SHTM 在这一学科的世界级地位(详见 global-partnerships.md 第五节)。这类协议把理大接入全球顶尖研究型大学的网络。

2026 年 2 月,理大与澳门大学签约共建「机器人与具身智能联合实验室」并启动双博士项目^※,是「大湾区高等教育合作」框架下,港澳高校在前沿技术领域实质合作的最新案例——联合实验室先行、双博士随后跟进,是这类合作常见的推进顺序:先建平台,再派学生。

来源强度:萨里、拉夫堡、昆士兰科技、韩国大学、首尔大学等伙伴见理大研究生院与合作院校公开资料;澳门大学项目见理大官方新闻稿(2026-02)。

# 四、联合博士督导与本科双学位

# 4.1 联合博士督导(Joint PhD Supervision)

据理大联合博士督导项目页^※,这一项目让博士生获得理大颁授的博士学位 + 伙伴院校的完成证书——比双学位略「轻」,学生毕业时只拿一张学位证书(理大的),但研究过程中同样受益于两校的研究资源与督导团队。对学生来说,这类似「主修理大、辅修伙伴校」的安排,门槛与协调成本都比双学位低。

# 4.2 本科双学位(Dual-Degree)

据理大本科双学位页^※,理大的本科双学位项目让学生在正常学制内取得两个学位,横跨不同学系或国际合作院校——为本科生提供「一份时间、两份学位」的独特经历。具体项目名单与合作院校随年度调整,以校方招生页公布为准。

来源强度:联合博士督导、本科双学位均见理大研究生院与本科招生官方页。

# 五、为何「双联/联合学位」是国际化的深水区

国际交换(去伙伴校读一学期)是国际化的「浅水区」;而双联/联合学位是「深水区」:

双联/联合学位要求两校在课程、标准、督导、学位授予上深度协调——这只有在两校相互信任、学术水平相当的前提下才可能。理大能与多所国际名校建立此类合作,本身就是其学术水平获国际认可的一种间接证明。

# 六、放进理大国际化版图

双联/联合学位,是理大国际化「从广度到深度」的体现:

• 广度:大量交换协议、联盟成员资格(见 global-partnerships.md);
• 深度:双博士、联合督导、本科双学位——与名校共育人才;
• 学科载体:招牌学科的世界级地位吸引深度合作(见 global-partnerships.md 第五节)。

加上大湾区的跨境布局(见 mainland-and-gba.md),理大的国际化形成了「全球深度合作 + 区域跨境延伸」的双重格局。值得留意的是,这类深度合作往往从一个具体学科的「门当户对」开始——萨里选酒店旅游、澳门大学选机器人与具身智能——而不是泛泛的校级协议,这也解释了为何双联学位的伙伴校数量远少于交换协议的数百所。