理大校政改制與策略規劃:從理工學院到創科樞紐

模組:13 校政與改制(Wild History 區) 本模組屬 13–16 野史區:逐段標註 credibility;現任領導層以職銜指代、唔具名、唔打 tag;唔同評價並置呈現、唔站隊、唔裁定。本篇聚焦可由官方文件、新聞稿同可核實媒體報道支撐嘅制度性事實,將外界嘅唔同解讀並置,供讀者自行判斷。理大創校奠基人物鍾士元嘅故事見姊妹文檔 polyu-strategic-plan-and-it-vision-2.md;歷任首長更替見 polyu-strategic-plan-and-it-vision-3.md;院校自治辯論見 polyu-strategic-plan-and-it-vision-4.md;1994 升格改制見 polyu-strategic-plan-and-it-vision-5.md。

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一句話定位:香港理工大學自 2019 年現任校長(職銜指代)就任起,透過策略規劃「團結應對挑戰,創新造福社會」(Strategic Plan 2025/26–2030/31^※,2025 年發布)、創建 PAIR 跨學科平台(2022 年)同競逐第三間醫學院(2025 年)三條主軸,將自己定位為「創科樞紐型研究密集大學」;排名由 QS 第 106 位(2019 年)^※躍升至 第 54 位(2026 年)^※,外界對「重創科、輕人文」嘅關切同大學對全人教育嘅強調並存。

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# 一、策略轉型嘅歷史背景:理大點樣由「應用」走向「研究密集」?

香港理工大學歷史上以應用教育同職業培訓起家,1994 年升格為大學之後逐步拓展研究職能(詳見 1994 升格改制)。之不過,真正嘅「研究密集化」(research intensification)策略轉向,係喺 2019 年現任校長(職銜指代,下同)就任之後先發生嘅。

呢次轉型喺制度上有三個主要標誌:其一,將 QS 等國際排名指標納入清晰可量化嘅策略目標;其二,創建專門平台(PAIR)系統整合跨學科研究力量;其三,透過競逐醫學院將「醫工結合」升格為策略支柱。呢種轉型並唔係憑空變出嚟——前任校長唐偉章(Timothy Tong,2009–2018)任內已經有航天科研(嫦娥探月合作始於 2013 年)同 Hotel ICON 等佈局——之但係喺研究輸出密度同國際排名導向方面,2019 年之後嘅節奏明顯加快。

credibility:多方印證——上述歷史背景可由理大官方發展史同 Wikipedia 記錄交叉印證;「研究密集化」節奏判斷屬比較性分析觀察,唔作價值裁定。

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# 二、排名躍升嘅數字邏輯:六年內 QS 第 106 到第 54 點樣實現?

現任校長(職銜指代)就任嗰陣(2019 年),理大喺 QS 世界大學排名位列第 106 位^※;到 2026 年 QS 排名躍升至第 54 位^※(QS 口徑,2025 年 6 月公佈結果),六年內淨升 52 位,創理大歷史最高。

推動排名上升嘅關鍵維度,可以由 QS 指標結構解讀。理大喺 「國際研究網絡」(International Research Network)指標位列香港第一^※,「每教職員引用率」(Citations per Faculty)位列香港第三(2026 年 QS 數據)。與此同時,研究產出嘅數量同質素都有系統性提升:據 Clarivate(科睿唯安)2024 年核驗^※,理大 2020 至 2024 年間高影響力研究產出激增 65%^※(Clarivate 口徑,2020–2024 年累計),高被引論文數量增長 55%^※(同口徑、同期)。

credibility:多方印證——上表數字均源自理大官方新聞稿,其中 Clarivate 數字由外部獨立機構核驗,可信度較高;QS 排名屬第三方公開榜單,可交叉核實。

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# 三、PAIR 係乜嘢?理大點解要起「最大跨學科研究平台」?

香港理工大學跨學科研究院(PolyU Academy for Interdisciplinary Research,PAIR)^※於 2022 年 7 月 16 日正式啟動^※,定位為香港及大灣區規模最大嘅跨學科研究平台。按官方表述,PAIR 旨在「提供世界領先嘅跨學科解決方案,應對重大社會挑戰」。

PAIR 嘅規模同架構可以由以下幾個維度理解。喺研究機構數目上,截至 2024/25 學年,PAIR 下轄 12 所研究院(Research Institutes)及 8 個研究中心(Research Centres)^※,匯聚逾 600 名資深研究人員^※(官方口徑,2024/25 學年)。喺研究聚焦領域上,PAIR 以「先進科技與製造」「優質健康與福祉」「智慧與可持續城市」做三條核心軸線,並向下延伸至人工智能、碳中和、深空探索、智能穿戴、視覺科學、運動科學等具體前沿議題。2024/25 學年,PAIR 共獲外部研究資助及捐款 6.15 億港元^※(PAIR 年度數據,2024/25 學年),申請專利31 項^※。

PAIR 喺制度設計上嘅獨特之處,在於佢打破咗理大內部以學院(Faculty)為單位嘅研究邊界。傳統上,香港大學嘅研究工作以學院同學系做基本單元,院系之間嘅協同往往依賴個人合作或零散項目。PAIR 就嘗試用「平台化」方式將唔同學院嘅研究力量統一整合,賦予跨學科協作制度性保障同資源調配權。呢種模式同國際上部分研究密集型大學(例如麻省理工學院嘅研究實驗室羣)有結構上嘅相似性,之但係規模同成效如何,仍然有待學界獨立評估。

credibility:多方印證——PAIR 嘅架構、規模同資助數字嚟自官方網站同新聞稿;「制度創新」嘅比較性觀察屬分析性陳述,唔作優劣裁定。

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# 四、策略規劃六軸:2025–2030 年理大點樣部署資源?

理大策略計劃 2025/26–2030/31^※喺 2025 年 6 月 12 日正式公佈,主題係「團結應對挑戰,創新造福社會」(Unite to Meet Challenges, Innovate to Benefit Society)。該計劃歷經始於 2023 年 5 月嘅約一年磋商過程^※,廣泛徵詢教職員、學生、校友、校董會及諮詢委員會成員意見之後制定。

策略計劃將理大未來六年嘅發展方向歸納為六大關鍵領域(Key Domains):

計劃嘅「創新」(Innovation)維度被界定為三個層面:培育具創新力嘅畢業生、開展具社會影響力嘅研究,以及將創新嵌入大學一切工作之中。官方表述將理大定位為「追求卓越教育、研究與知識轉移,造福香港、國家與世界嘅創新型世界一流大學」。

credibility:多方印證——策略計劃六大領域嚟自官方新聞稿同策略計劃 e-book 頁面;官方表述直接引用,唔轉述。

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# 五、第三間醫學院競逐:理大押注「醫工融合」嘅策略邏輯同落敗

2025 年 3 月 19 日,理大正式對外公佈其第三所醫學院競逐方案^※,建議設立四年制醫學士學位課程,以本科畢業生為招生對象,首屆擬收錄50 名本地及非本地學生^※,逐步擴大招生規模,擬設校區喺北都大學教育城(UniTown)元朗牛潭尾。

理大方案嘅獨特之處,係以「醫療+工程+人工智能」融合作為核心差異化定位。現任校長喺記者會上引述具體創新案例:全球累計銷量逾 3,500 萬副嘅近視控制鏡片^※(理大視光學院與精密工程國家重點實驗室合作研發,可將近視加深減慢約 60%),以及人工智能視網膜自測相機同無輻射三維超聲波脊柱側彎評估設備,都被援引為「醫工融合」潛力嘅憑證。喺人力資源上,理大聲稱擁有逾 1,300 名醫健相關教研人員^※、90 間以上專科實驗室^※，以及超過半世紀嘅護理、物理治療、視光、放射等醫健專業培訓經驗。

之不過,2025 年 11 月 18 日行政長官會同行政會議批准^※嘅第三所醫學院,由香港科技大學(HKUST)攞到資格,而唔係理大。科大方案承諾以超過20 億港元^※自有資金(捐款及基金)喺清水灣校園興建新綜合樓,首屆 50 名學生目標喺 2028/29 年度入學。理大隨即發表聲明^※表示尊重政府決定,現任校長話「失敗係成功之母」,承諾未來會總結經驗、深化醫院合作、加速醫研成果轉化、繼續為香港培育醫療人才。呢場競逐嘅完整時間線、三校方案對照同後續動態,詳見姊妹文檔 ../11-medical-hospital/third-medical-school-bid.md。

credibility:多方印證——上述事實可由理大、科大及特區政府官方新聞稿交叉核實。落敗原因官方未有公開説明;本站唔作臆測,只陳述結果同各方公開回應。

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# 六、「重創科、輕人文」嘅爭議:外界點樣評價策略取向?

圍繞理大研究密集化策略,學界同教育界存在唔同視角。本站以「多方並置、唔裁定」嘅方式呈現如下:

視角一:創科轉型係正確方向。 支持者認為,香港高校過往偏重教學而研究產出唔夠,理大嘅研究密集化填補咗香港創科生態入面高校貢獻不足嘅缺口。QS 排名由第 106 位升到第 54 位、研究產出激增、專利數量位居香港資助大學前列,都被引為策略成效嘅實證。與此同時,香港特區政府積極推進嘅北部都會區大學教育城同創科政策(現任校長亦出任香港科技聯盟主席),為理大嘅創科定位提供咗政策層面嘅呼應同支撐。

視角二:人文社科喺策略框架內嘅位置存疑。 另一些觀察者注意到,六大策略領域之中,研究領域嘅具體例證同創科資源投放呈現明顯集中——PAIR 嘅三條主軸(先進科技與製造、醫療健康、智慧城市)都屬理工領域;新增嘅第八所學院(計算機及數學科學學院,2025 年 1 月成立)進一步鞏固 STEM 方向嘅制度份量。人文學院雖然成立咗人工智能與人文學科研究部門(2026 年 1 月啟動)^※,但係批評者認為呢個部門本質上仍然係以「AI 應用於人文」做框架,係以工具理性重新包裝人文學科,而唔係真正維護其獨立嘅批判性價值。

視角三:「應用研究型大學」傳統嘅延續。 第三種解讀認為,理大對創科嘅強調並非近年突變,而係佢自理工學院時代以嚟「學以致用(To learn and to apply, for the benefit of mankind)」校訓所內含嘅路徑依賴。由歷史睇,理大嘅人文學院(Faculty of Humanities)相對較遲先獨立成形,佢嘅規模同話語權本來就及唔上綜合型大學(例如港大);因此「重創科、輕人文」嘅表述,喺某種意義上係對一個歷史既成結構嘅繼續強化,而唔係主動嘅裁減。

視角四:全人教育嘅制度性安排。 官方立場就強調,理大並唔係忽視人文教育。現任校長喺演講同訪談之中多次闡明,理大同時重視基礎研究、應用研究同創業創新,並要求「科研真正貢獻社會(mycaijing 專訪原話^※)」。喺課程制度層面,理大自 2022/23 年起將 3 學分「中國歷史與文化」列為本科必修,並保留服務學習(Service-Learning)為本科生嘅全校通識要求之一。

credibility:分析性 / 多源——上述四種視角歸納自官方文件、學界觀察同媒體報道;各視角均有合理依據,本站並置不裁定。

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# 七、制度設計嘅三組張力:理大策略點樣調和內在矛盾?

理大喺滕錦光時代嘅策略設計,隱含住幾組制度性張力,值得注意:

第一組:排名導向 vs 社會使命。 現任校長喺就任初期即明確提出「高質量研究標準」,將 QS 排名量化目標列入策略考核框架。批評者指出,過度依賴排名指標可能會扭曲學術資源配置——例如向「高被引用率」傾斜嘅領域集中招聘,而忽略排名權重低嘅學科。支持者就認為,排名提升係吸引頂尖學者嘅必要條件,係研究生態改善嘅先行指標,而唔係目的本身。

第二組:跨學科整合 vs 學院自主。 PAIR 嘅「平台化」邏輯喺制度上要求部分研究資源跨越學院邊界統一調配,呢樣同傳統上以學院(Faculty)為核心嘅資源分配模式存在張力。如果資源向 PAIR 集中,學院內嘅傳統研究羣體(包括人文同社會科學)可能處於相對弱勢。現任校長喺訪談中強調 PAIR「唔取代學院」,兩者互為補充,之但係實際資源分配嘅機制目前冇辦法由公開文件充分核實。

第三組:本地根植 vs 大灣區擴張。 理大近年積極喺內地建立研究院(例如 2023 年成立晉江技術創新研究院^※、2025 年啟動前海顛覆性技術創新研究中心),並同 390 餘間機構建立國際合作協議。呢種擴張邏輯符合政府嘅大灣區創科走廊政策,不過部分批評者認為有限嘅大學資源被分散到內地,有可能削弱香港本地學生同社區嘅服務深度。

credibility:分析性 / 多源——上述三組張力屬分析性框架總結,唔代表任何一方嘅官方立場;相關爭議需要更多獨立學術文獻核實。

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# 八、本站立場:記錄策略演變,並置唔同詮釋

本篇記錄理大滕錦光時代策略規劃嘅可核實制度事實,並將圍繞「創科優先」嘅唔同聲音並置呈現。具體嚟講:

• 陳述可核實事實:排名升幅、PAIR 架構、策略計劃六大領域、醫學院競逐經過同結果均有官方來源支撐;
• 並置唔同詮釋:創科轉型嘅支持者同關注人文邊緣化嘅質疑者立場均已呈現,本站唔替任何一方背書;
• 唔收錄無源斷言:凡涉及具體資源削減、課程砍併等內部決定,冇官方公告或可靠獨立報道嘅一概唔收錄;
• 現任領導以職銜指代:按本模組慣例,現任校長統一以「現任校長(職銜指代)」處理。

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