理大出版、學術期刊與數字教育、IT

香港理工大學(PolyU)綜合信息數據庫 · 12 雜項模塊

本篇彙集香港理工大學（PolyU／理大）在出版、學術期刊、數字教育與資訊科技四方面的事實性資料，收容不屬圖書館、持續教育等專篇的相關內容（圖書館館藏、PIRA 具體篇數與電子資源規模詳見〈包玉剛圖書館與校內館藏、展覽〉，本篇不重複列數）。理大以應用型學科見長，其出版與期刊編輯參與多集中於酒店及旅遊、設計、時裝及紡織、工程等強項領域；數字教育以 LEARN@PolyU(Blackboard)為主力學習管理系統，IT 服務由資訊科技服務處(ITS)統籌。本篇按「出版 → 學術期刊 → 數字教育平台 → 資訊科技 → 數字轉型與數字人文」組織，凡「查無／待核」處顯式標註。

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# 一、出版機構

# 1.1 理大出版社(PolyU Press)

據PolyU Press「About the Press」頁^※，理大出版社於 2022 年成立，隸屬理大，旨在推進知識前沿與傳播卓越學術，主要出版學術圖書。該頁未列出獨立期刊系列或具體旗艦書目，本篇據實從略，不臆測書單。

關於「前身出版業務」:PolyU Press「About」頁未提及該社的前身出版業務；理大此前的出版活動散見於各學院、圖書館機構典藏（見下）與對外刊物，故「PolyU Press 前身」一項查無明確官方敍述。

PolyU Press 自 2022 年成立以來專注於學術圖書(Monographs)出版，其出版內容側重理大強項學科：工程與應用科學（結構工程、材料科學、精密工程等）、設計與創意產業（設計學、時裝研究、創意經濟等）、酒店及旅遊管理（酒店教育學、可持續旅遊等）、健康科學（護理、康復科學等），以及人文社科（香港社會、城市研究等）。與許多大學出版社不同，PolyU Press 的圖書多為英文出版以面向國際學術市場，並通過網絡平台提供實體書與電子書兩種版本。據PolyU Press 官網^※，購買渠道包括官網直購及合作書商；包玉剛圖書館通常會典藏 PolyU Press 出版的圖書實體及電子版，供在校師生免費借閲。

# 1.2 機構典藏與對外刊物

• PolyU Institutional Research Archive(PIRA)：理大機構研究典藏，主動收集與傳播理大社羣的研究及學術成果；具體收錄篇數、檢索功能與開放獲取機制詳見〈包玉剛圖書館與校內館藏、展覽〉，本篇不重複列數。
• 大學刊物：理大設有官方刊物欄目(Publications^※)，含校刊、年報等對外出版物；以及《Pulse@PolyU》等校園刊物（據理大刊物頁）。

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# 二、學術期刊與編輯參與

理大在多個強項學科領域參與國際學術期刊的編輯工作。需區分「理大學者任編輯」與「理大主辦期刊」：

# 2.1 酒店及旅遊領域

理大酒店及旅遊業管理學院(SHTM)教員深度參與該領域頂級期刊編輯工作，據 PolyU Scholars Hub 的「活動(Journal)」記錄，相關期刊包括：

• International Journal of Hospitality Management（理大教員任 Coordinating Editor^※）；
• International Journal of Contemporary Hospitality Management（理大教員任 Coordinating Editor）；
• Journal of Hospitality Marketing and Management、Journal of Hospitality & Tourism Research、Journal of Hospitality and Tourism Insights 等（理大教員有編輯參與，據 PolyU Scholars Hub 記錄）。

注：上述期刊多由 Elsevier、Emerald、SAGE 等外部出版商出版，理大教員任編輯職，非理大主辦出版。

# 2.2 其他學科領域的編輯參與

理大學者亦在下列類別的期刊中擔任編輯職務（據 PolyU Scholars Hub 可溯源記錄）：

• 時裝及紡織、設計:Fashion and Textiles（理大時裝及紡織學院教員有編輯參與，據 PolyU Scholars Hub 記錄^※）、Journal of Textile Science & Fashion Technology、International Journal of Fashion Design, Technology and Education、Fashion Practice 等；
• 工程與建造環境:Composites Part B: Engineering（複合材料領域頂刊）、Engineering Structures、Journal of Construction Engineering and Management;
• 計算機科學與 AI:IEEE Transactions on Parallel and Distributed Systems、ACM Transactions on Intelligent Systems and Technology、Knowledge-Based Systems（Elsevier 出版）；
• 護理與健康:International Journal of Nursing Studies（護理學領域頂刊）、Journal of Advanced Nursing、Patient Education and Counseling。

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# 三、數字教育平台

# 3.1 學習管理系統：LEARN@PolyU(Blackboard)

據ITS「Online Learning Platforms」頁^※,LEARN@PolyU 是理大主力學習管理系統，讓教學人員創建與管理互動在線學習內容，並集成在線教學資源。配套教學工具包括 Zoom（支持主動學習，含視頻音頻、白板、分組討論室、文字聊天、互動投票，可屏幕共享、學生演示與課堂錄製）與 Microsoft Teams（經 Office 365 提供的聊天式協作空間，師生可討論、共享文檔與協作，支持錄製）。據 ITS 2026 年 1 月公告^※，理大對 LEARN@PolyU、MS Teams、Zoom 頻道及雲端錄影的舊課程資料進行定期清理(housekeeping)，反映其在用平台為 LEARN@PolyU + MS Teams + Zoom 組合。Panopto 等其他工具是否在用，公開頁未明列，待核。

理大設教育發展中心(Educational Development Centre, EDC)，其「Learn@PolyU」專題提供教學法與工具支援（據 EDC「Learn@PolyU」頁^※）；另設教師 Blackboard 使用指南(Teacher Blackboard User Guide^※)。EDC 近年與 ITS 合作推進「混合教學(Hybrid Learning)」基礎設施，包括雙屏幕裝備教室(dual-screen enabled classrooms)、同步錄播教室(lecture capture)及 AI 輔助翻譯與字幕服務（多語言教學支援）。

MOOC 平台：理大在 edX 等國際 MOOC 平台是否有系統性開課、以及具體課程清單，公開檢索未直接確證，待核；本篇不臆測 MOOC 規模。

# 3.2 AI 在教學中的應用探索

自 2023–2024 年 AI 生成式工具（ChatGPT 等）普及，理大教學委員會推出相關使用指引：明確允許在不違背學術誠信的前提下合理使用 AI 輔助工具；要求課程教師在課程大綱中明示 AI 工具的使用政策；評估方式向「在場口試」「作品集」「過程評估」傾斜，降低純文本作業的比重。具體 AI 使用政策以理大學術誠信主頁及各課程大綱為準（據 EDC 頁面^※）。

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# 四、資訊科技服務處(ITS)

# 4.1 概況

據 ITS 資料，PolyU NetID 是通往大學 IT 設施與服務的統一憑證，用於登錄 LEARN@PolyU、電郵、網絡等服務。在線服務與系統方面，除 LEARN@PolyU、MS Teams / Zoom、NetID 外，另有 eStudent（學生信息系統^※，供選課、成績、註冊等）。

eduroam：香港高校普遍接入 eduroam 國際漫遊 WiFi；理大是否提供 eduroam，公開檢索未直接確證，待核，本篇不武斷陳述。校園網絡、電郵等其他 IT 服務細節以 ITS 官網^※最新公佈為準。

# 4.2 網絡基礎設施與安全

• 全校 Wi-Fi 覆蓋：紅磡主校園、何文田/紅磡宿舍、西九龍及其他分校均提供無線網絡覆蓋（具體是否為 eduroam 漫遊制式見上文「待核」説明）；
• 高性能計算(HPC)：理大設有高性能計算集羣，供需要大規模模擬運算的科研團隊使用（如工程仿真、機器學習訓練）；
• VPN 服務：校園外訪問受限資源（數據庫、內網系統）經 VPN 授權；
• 網絡安全：關鍵系統（電郵、eStudent）推行雙因素認證(2FA)，並定期舉行網絡釣魚演習，處理學生與職員數據遵循香港《個人資料（私隱）條例》；
• IT 服務枱(IT Helpdesk)：接受學生、職員關於賬户、網絡、硬件、軟件等事宜的諮詢，並提供報告工單系統。

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# 五、開放獲取(Open Access)出版政策

理大支持開放獲取出版，其政策框架分為以下層級：

• RGC（研究資助局）OA 政策：據 RGC 優配研究金申請表(GRF1)所載首席研究員承諾條款^※，論文一經接受，研究員須先確認出版社是否已容許出版版本全面開放獲取、或容許把論文存入所屬大學的典藏公開；兩者皆不容許時，須向出版社爭取以受限方式存入典藏，出版社如設禁運期(embargo)最長可達十二個月；最終須不遲於發表（或禁運期屆滿）後六個月把論文存入大學典藏。RGC 並另有 開放獲取計劃(Open Access Plan, 2021)^※ 分階段推進整體開放獲取；
• 理大 PIRA 自存檔政策：允許作者將手稿的「接受版本(accepted manuscript)」存入 PIRA，滿足 RGC 及其他資助機構的 OA 要求（PIRA 收錄規模詳見〈圖書館篇〉）；
• PolyU Press OA 探索:PolyU Press 出版圖書探索 OA 模式（據 PolyU Press「About」頁^※）；具體 OA 書目待核。

兩種開放獲取路徑並行：Gold OA（作者直接在 OA 期刊或混合期刊的 OA 通道發表，通常需支付文章處理費 APC,RGC 有相應資助機制覆蓋部分 APC）與 Green OA（作者將手稿存入 PIRA 或其他機構/主題典藏，如 arXiv、PubMed Central，為零成本公開渠道）。

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# 六、理大數字轉型戰略

理大現行的《策略發展計劃 2025/26–2030/31》把校園的科技面向寫進了策略目標。據 《策略發展計劃 2025/26–2030/31》PDF^※，其中一項策略目標是建設「一個互聯互通、啓迪創意的智慧校園(smart campus)」，用以支援不斷發展的教學模式、促進科研成果的應用、提升營運效率，以及加強大學社羣之間的交流協作；配套的策略行動包括創建「未來教室」與工作空間原型以配合各種教學及跨學科需求，以及善用新興科技與創新方案提升大學營運效率和使用者的整體體驗。在教與學一欄，該計劃另列明要提升學生和教職員的科技觸覺、推動生成式人工智能和其他前瞻性技術的應用以提高學習成效。至於該計劃是否另立「數字化轉型」為獨立綱領、以及數字研究基礎設施與行政系統數字化的具體部署，正文未見相應表述，待核。

理大近年亦推進「WELL 校園」計劃，將數字工具整合進校園健康與福祉管理：PolyU Health @ Work 應用程序供教職員追蹤健康指標與預約健康服務；並與外部平台合作提供 24/7 線上心理健康輔導預約（據理大學生發展處頁面）。

理大以多渠道傳播品牌與研究成果：微信公眾號「香港理工大學 PolyU」面向內地學生與海歸羣體，發佈招生、科研、活動資訊；LinkedIn / X(Twitter)發佈國際學術與產業資訊；YouTube「PolyU 官方頻道」上載講座錄影、校長講話、校慶活動等；而 PolyU 官網「新聞發佈(Media Releases)」是官方最權威的內容出口，本數據庫大量引用的理大新聞稿均出於此。

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# 七、數字人文(Digital Humanities)實踐

理大在數字人文交叉領域有若干值得記錄的實踐與方向。據 理大官網學術架構頁^※，人文學院設有「人工智能與人文學部(Division of Artificial Intelligence and the Humanities)」——這在香港高校中是較為罕見的制度性建制，將人文學術與 AI 工具的運用正式納入教學與研究框架，涵蓋語言科學及科技學系的計算語言學與語料庫研究、自然語言處理(NLP)在歷史文獻與文學分析中的應用，以及中國歷史及文化學系與數字檔案/地理信息系統(GIS)工具結合的歷史地圖與文獻數字化。

設計學院所在的賽馬會創新樓(Jockey Club Innovation Tower)配備數字製造(Digital Fabrication)、3D 打印、CNC 加工等設施，是香港最完整的設計數字工坊之一（建築詳情見〈05-campus · 賽馬會創新樓〉）；學院並保存歷屆畢業展作品的數字檔案，通過理大官方渠道公開展示，交互設計(Interaction Design)研究聚焦人機界面、用户體驗、遊戲設計與沉浸式媒體。此外，應用社會科學系(FHSS)與香港研究相關項目推進香港社會史、城市發展數據的數字化收集與分析，圖書館亦配合香港歷史文獻數字化項目提供數字影印與元數據標註服務。

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# 八、小結（快速對照表）

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# 九、常見問題(Q&A)

Q1：理大有沒有自己主辦的學術期刊（而非只是學者參與編輯）？

據現有公開資料，理大以「出版主體」身份正式發行的學術期刊資料不完整、待核。理大學者以編輯委員會成員或主編身份參與的外部學術期刊（Elsevier、Emerald、Springer 等出版）數量較多。PolyU Press 自 2022 年成立以來聚焦學術圖書出版，尚未見到官方明確聲明其獨立期刊系列。本站不將「學者任編輯」的外部期刊等同於「理大主辦期刊」（據 PolyU Press 官網^※）。

Q2:LEARN@PolyU 是否等同於其他大學的 Moodle 或 Canvas？功能上有何差異？

LEARN@PolyU 以 Blackboard 為底層平台，與港大主力使用的 Moodle 或部分歐美院校的 Canvas 在功能定位上相似（課程內容發佈、作業提交、討論區、在線測驗），屬於學習管理系統(LMS)。主要差異在於平台商的界面設計與插件生態，而非功能覆蓋範圍。Blackboard 在香港高校中有較高市佔率（據 理大 ITS 在線學習平台頁^※）。

Q3：理大的研究數據是否可以免費公開獲取？

理大通過 PIRA（機構研究典藏）提供綠色開放獲取通道，符合 RGC 資助的論文須在指定期限內公開。然而，受版權與出版商協議限制，實際完全開放獲取的比例視學科與資助來源而有別。讀者可通過 PIRA 搜索理大學者的已存檔手稿。

Q4：理大的「數字人文」是否有專門學位課程？

據目前公開資料，理大暫未設獨立的「數字人文學士/碩士」學位（待核）；數字人文相關內容分散於人文學院的語言科技、AI 與人文學部，以及設計學院的交互設計方向。有意修讀數字人文相關課程的學生，通常以主修+副修的跨學科方式，或在研究生層級以研究課題形式涉及（以理大最新課程目錄為準）。

Q5：理大怎樣處理 AI 生成內容對學術誠信的影響？

據理大教育發展中心(EDC)及學術誠信政策，理大自 2023–2024 年起推出 AI 使用指引框架：要求課程教師在課程大綱明示 AI 工具的使用政策；提倡「過程評估」「口試」「作品集」等不易被 AI 替代的評估方式；並維持原有學術誠信申報制度。具體 AI 使用政策以理大學術誠信主頁及各課程大綱為準（據 EDC 頁面^※）。

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