模塊:01 學術 · 子文件:人文學院深度檔案(含英文及傳意學系專篇) 在以工程、設計、酒店旅遊、健康著稱的理大,人文學院(Faculty of Humanities,FH)常被忽略。但它在語言科學、雙語研究、翻譯、言語治療等領域是大中華與亞洲的領先者之一,並率先把AI 與人文結合。本篇先立學院總檔,再以人文學院內英文及傳意學系(ENGL)作單系深度解析。 學院總覽見 faculties-and-schools.md。資料以理大人文學院、中文及雙語學系、英文及傳意學系官方頁、課程頁為主。

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# 一、概況與定位

據理大人文學院官方頁^※,人文學院是大中華與亞洲在以下領域的領先高等教育提供者之一:

• 語言科學(language science);
• 語言技術(language technology);
• 中英雙語研究與翻譯(Chinese-English bilingual studies and translation);
• 跨文化溝通(intercultural communication);
• 中國文化與歷史研究。

並在言語治療(speech therapy)、語言神經科學(language neuroscience)、AI 驅動的分析與建模、醫療溝通(healthcare communication)等交叉領域表現突出。

來源強度:人文學院領先領域見人文學院官方頁。

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# 二、核心學系

人文學院下設若干學系,核心包括:

據中文及雙語學系官方頁^※,CBS 是人文學院的核心學系之一,研究橫跨中文語言學、語料庫與計算語言學、語言與溝通障礙、認知神經科學、翻譯與傳譯、雙語溝通、中文語言教育與測試、語言技術與數據分析等領域。

本科課程方面,據課程頁^※,學生可修讀中文及雙語學(BACBS)、專業英語(BAESP),或兩者雙主修。

來源強度:學系與研究領域見 CBS 官方頁與課程頁。

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# 三、AI × 人文:生成式 AI 與人文碩士

人文學院最具時代特色的舉措,是把生成式 AI 與人文結合。據生成式 AI 與人文碩士(MScGAH)課程頁^※:

• 該碩士課程由中文及雙語學系主辦;
• 設兩個專修方向:語言與溝通(Language and Communication) 與 藝術與文化(Arts and Culture);
• 把生成式 AI 的能力與人文研究、文化分析結合。

在生成式 AI 席捲各行業的當下,人文學科如何與 AI 共處、如何用 AI 研究語言與文化——理大人文學院以一個專門碩士課程作出回應。這是「人文不被 AI 取代,而是駕馭 AI」的一種主動姿態。

來源強度:MScGAH 由 CBS 主辦、兩個專修方向見課程頁。

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# 四、言語治療與語言神經科學:人文的「健康」面向

人文學院的另一特色,是其與健康的交叉——言語治療(speech therapy)、語言神經科學、醫療溝通。這些領域既屬語言科學,又服務於健康(如幫助語言障礙者康復)——與理大的健康學科(康復治療、護理、視光,見 11 醫學)形成跨學院呼應。

這再次印證理大人文學院「人文 + 應用/科技/健康」的取向:它的人文不是象牙塔裏的清談,而是與語言技術、AI、健康深度交織的應用人文。

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# 五、放進理大學科版圖

人文學院在理大「應用為主」的版圖中,是相對「輕」但定位清晰的一翼:

• 它不與理大的工程、設計、健康招牌爭鋒,而是以語言科學、雙語翻譯、言語治療、AI × 人文自成特色;
• 它為全校提供中英文語文教育支撐(呼應 GUR 的中英文讀寫要求,見 programs.md);
• 它與健康學科(言語治療)、FCMS(語言技術/AI)、設計(文化)等多向交叉。

一句話:理大人文學院證明,即便在一所以理工應用著稱的大學裏,人文也能以「應用 + 科技」的姿態找到自己的位置。

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# 英文及傳意學系(ENGL)深度解析:專業傳意、翻譯與語料庫語言學

本檔案專門聚焦人文學院下設的英文及傳意學系(Department of English and Communication,ENGL),與前文「人文學院總覽」互補,落到具體學系、研究中心與課程細節。

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# 六、英文及傳意學系是什麼?在人文學院中佔什麼位置?

香港理工大學英文及傳意學系(英文簡稱 ENGL,中文全稱「英文及傳意學系」)是 人文學院(Faculty of Humanities)下設的四大教學單位之一^※。另三個單位分別是中國歷史及文化學系、語言科學及技術學系,以及將於 2026 年 1 月起運作的人工智能與人文學科學部(Division of AI and the Humanities)。

學系的整體定位以「專業語境中的語言卓越」概括——即研究與教學均以語言在真實專業環境(商界、醫療、政務、媒體等)中的實際應用為核心,而非純學術或文學取向。這與理大整體的應用導向高度一致:連人文學科也必須與真實世界、真實工作對接。

據學系官方概況頁^※,ENGL 現有約 32 名全職學術人員、13 名行政支援人員、20 名研究人員,約 400 名本科生與 250 名研究生(其中約 30 名博士生)。學系辦公室自 2025 年 4 月 14 日遷至理大紅磡海灣校園(9/F, PolyU Hung Hom Bay Campus, 8 Hung Lok Road),反映理大校園版圖近年的擴展。

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# 七、理大語言學排名憑什麼從第100躍升至第51?

這是一個值得細看的排名跳升:據人文學院官方新聞^※,在 QS 世界大學學科排名 2025 的「語言學」學科類別中,理大從前一年的約第 100 位,躍升至第 51 位,進步幅度達 49 個位次。這是一次在頂級學科排名區間內相當罕見的大步跨越。

QS 學科排名評估指標涵蓋:學術聲譽、僱主聲譽、每篇論文引用次數、H 指數與國際研究網絡。這次排名升幅背後,折射出人文學院近年在語言學學科——包括應用語言學、語料庫語言學、專業傳意、話語分析——研究產出與國際能見度的系統性提升。與此同時,同一次排名^※顯示,理大整體「藝術與人文」大類亦升至全球第 83 位。

口徑説明:排名為 QS 世界大學學科排名(QS World University Rankings by Subject)2025 年版,採評學超過 1,700 所大學,覆蓋 55 個學科。

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# 八、學系有哪五大研究方向?

據學系研究總覽頁^※,ENGL 現劃定五大研究領域,涵蓋從語言學基礎到應用傳意的完整譜系:

在五大方向中,「語言與專業傳意」是體量最大的板塊。研究者羣體包括:專注航空英語與職場傳意的學系主任 Prof. Eric Friginal、研究領導力與跨文化動態的 Prof. Hans Ladegaard、以及研究比喻與語料庫方法的榮譽教授 Kathleen Ahrens 等。

學系整體研究主題用一個短語貫穿:「Linguistic Excellence in Professional Contexts」——語言學的卓越服務於真實專業語境,而非僅為學術自洽。

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# 九、RCPCE 語料庫是什麼?為什麼説是香港專業傳意研究的基礎設施?

專業英語傳意研究中心(Research Centre for Professional Communication in English,RCPCE) 是 ENGL 下設的旗艦研究中心之一。據 RCPCE 官方頁^※,RCPCE 在專業傳意領域擁有成熟聲譽——「在研究活動、專業知識及以專業傳意為導向的學術課程方面均建立了既定聲譽」。

RCPCE 最具特色的貢獻是其維護的行業專用語料庫系列:據 RCPCE 語料庫資源頁^※,該中心收集來自香港不同專業社羣與專業語境的真實文本、話語與語類,建立了面向公眾開放的研究性語料庫。代表資源包括:

這些行業專用語料庫的價值在於:它們記錄的是香港本地專業社羣的真實語言使用——工程師、醫護人員、政府官員等在工作場景中的實際英語寫作與話語——而非教科書英語。對於話語分析、體裁研究、專門用途英語(ESP)教學,這是不可替代的本地數據基礎。

RCPCE 的具體目標包括:創建香港相關專業語料庫、推進支持專業傳意課程的應用研究、培育研究生環境,以及建立學界與業界就專業傳意議題交流的論壇。

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# 十、IRCAHC 做什麼?健康傳意如何跨越人文與醫療兩個學院?

健康傳意促進國際研究中心(International Research Centre for the Advancement of Health Communication,IRCAHC) 是 ENGL 的另一研究中心,也是其跨學院屬性最鮮明的單位。據 IRCAHC 官方頁^※,該中心同時隸屬人文學院與健康及社會科學院(FHSS) 兩個學院——這種雙學院建制,正是其研究模式的制度化體現:把語言學、話語分析、社會心理學與醫療實踐整合在一起。

IRCAHC 的核心立論是:「人們理解和傳達健康與照護信息的能力,是提供安全優質醫療服務的根本」。在這一前提下,中心研究者探討的問題包括:醫護人員與患者之間的話語如何影響診療結果?健康信息在公眾傳播中會面臨哪些理解障礙?如何通過語言介入提升患者安全?

現任中心主任為 Prof. Stefano Occhipinti^※,研究方向包括健康信念、污名與政治話語分析。國際合作夥伴涵蓋澳大利亞新南威爾士大學(Health@Business Research Network)與昆士蘭大學健康與行為科學學院。

IRCAHC 在制度上鍊接兩個學院的做法,本質上印證了一個越來越重要的命題:語言能力與醫療質量之間存在可量化的、實質性的關聯——這已不是文化素養的加分項,而是醫療安全的基礎設施。

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# 十一、Anthony McEnery 加盟意味着什麼?語料庫與 AI 人文的戰略信號

2026 年 1 月的一個重要人事任命,標誌着 ENGL 將語料庫語言學提升至戰略高度:據人文學院官方公告(2026 年 1 月 27 日)^※,Anthony Mark McEnery 教授獲委任為「語料庫語言學與 AI 人文講座教授(Chair Professor of Corpus Linguistics and AI for the Humanities)」。

McEnery 是國際語料庫語言學領域最具影響力的學者之一。其學術履歷包括:蘭卡斯特大學語言學學士(1986)、萊斯特理工學院信息技術碩士(1988)、蘭卡斯特大學計算語用學博士(1996)、蘭卡斯特大學語言學榮譽文學博士(2012)。他在蘭卡斯特大學從講師(1992)晉升為教授(2001)、再到傑出教授(2013),並曾任系主任(2000–2005)與學院院長(2008–2014)。主要學術成就包括:

• 累計獲取逾 1000 萬英鎊研究資助
• 主導英國國家語料庫 2014(BNC 2014)及 EMILLE 多語語料庫項目
• 被斯坦福大學評列為全球語言學與語言學科前 2% 科學家
• 2021 年獲中國教育部長江講席教授稱號

McEnery 的研究聚焦語料庫的計算分析與人文學科的 AI 整合——這與人文學院即將設立的「人工智能與人文學科學部(Division of AI and the Humanities)」形成戰略呼應。他的加盟是 ENGL 在語料庫研究方向的一次高端加碼。

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# 十二、ENGL 開哪些課?本科到博士的全課程圖譜

# 本科:英文及應用語言學(BAEAL,JUPAS JS3240)

據 JUPAS 課程頁^※,理大現開辦英文及應用語言學榮譽文學士(BA(Hons) in English and Applied Linguistics,BAEAL),JUPAS 編號 JS3240。課程前身為英文專業(BAESP),於 2020/21 學年更名為現名,更準確反映其應用語言學導向。

課程目標是培養學生成為「有能力的英語語言專業人才與負責任的全球公民」。據理大本科課程資料^※,學生可選修以下雙主修組合:

畢業生的就業領域涵蓋:媒體與新聞、公共關係、市場營銷與廣告、人力資源、出版、教育及公務員服務。持教育局認可資歷者,可完成教育文憑(PGDE)後成為英文科教師。部分畢業生赴香港或海外繼續修讀語言學、應用語言學、翻譯與傳譯、傳意學等研究生課程。

# 授課式研究生:專業英語研究碩士(MAESP)

據 MAESP 課程頁^※,英文研究(專業)碩士(MA in English Studies for the Professions,MAESP) 課程代碼 71026,提供全日制(一年)與兼讀制(兩年)兩種學習模式。學費為每學分 HK$6,500,本地與非本地生同率。

MAESP 課程設 31 個學分(或含 6 學分論文的版本),核心科目涵蓋英語音系學、話語分析、英語語義與詞彙、英語語法分析視角等。課程另設四個專修方向:

選修科涵蓋「多模態與專業傳意」「職場語言與跨文化傳意」「語用障礙」「語言與犯罪」等——顯示 MAESP 在語言應用層面的寬廣維度。

# 研究生(哲學碩士/博士)

據 PolyU Scholars Hub 數據^※,ENGL 常設 MPhil 與 PhD 研究學位課程,申請者可透過香港博士研究生獎學金計劃(HKPFS)申請資助。學系約有 30 名註冊博士生,研究方向覆蓋五大研究領域。

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# 十三、研究產出幾何?Scholars Hub 數據解讀

據 PolyU Scholars Hub(截至數據庫收錄)^※,ENGL 的量化研究產出如下:

口徑説明:上表數據來源為 PolyU Scholars Hub 研究數據庫,統計口徑為該平台收錄至記錄日期的累計數據;引用與 H 指數受數據庫版本與收錄範圍影響,以官方頁最新數據為準。

從產出結構看,期刊論文(889 篇)與會議發表(799 項)並重——顯示 ENGL 學者既注重同行評審期刊發表(長週期、深度型),也積極參與國際學術會議(短週期、網絡型)。47 部學術專著則體現語言學領域傳統上對書籍出版的重視。

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# 十四、ENGL 如何與其他學系及跨學科領域交織?

英文及傳意學系在人文學院內並非孤立運作,而是與其他單位及全校各院有多個交叉節點:

與語言科學及技術學系(LST)的互補:兩個學系同屬人文學院,但研究取向不同——LST 偏重中文語言學、雙語研究、語言技術與言語治療;ENGL 則聚焦英語、專業傳意與應用語言學。BAEAL 學生可與 LST 合辦雙主修(英文及應用語言學 + 語言學與翻譯),跨越兩系。

與健康及社會科學院(FHSS)的聯結:IRCAHC 雙學院建制直接打通了人文與健康的學科邊界。在醫療傳意這一領域,語言學家與醫護人員必須協作——ENGL 在此扮演「語言專業支柱」的角色。

與 AI 人文戰略的對接:隨着 Division of AI and the Humanities 即將設立,McEnery 的「語料庫語言學與 AI 人文」講座教職明確指向跨界:語料庫大數據 + AI 驅動分析 + 人文研究問題——這是 ENGL 在人文學院 AI 轉型中的定位。

對全校 GUR 英語教育的支撐:ENGL 同時承擔理大全校通識學習要求(GUR)中英語語文能力支撐的角色,為非人文學院學生提供英語學習支援,是全校英語學術生態的基礎層。

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# 十五、常見問題

# 理工大的英文系側重文學還是專業英語?

據 ENGL 官方頁^※,學系明確定位為提供「以全球與本地職場所需技能為重心的一流英語教育」,研究主題為「專業語境中的語言卓越」。這與傳統文學系截然不同:ENGL 不以英美文學經典為核心,而以應用語言學、專業傳意、話語分析、語料庫研究、媒體傳意為主軸。文學藝術(English Language Arts)僅為 MAESP 的四個專修方向之一,而非整體定位。

# ENGL 的 QS 第51 排名具體代表什麼學科?

據 QS 排名公告^※,排名口徑為 QS 學科排名「語言學(Linguistics)」類別(2025 年版),由人文學院整體研究產出支撐,並非僅 ENGL 單獨參評。ENGL 是語言學學科排名的主要貢獻單位之一,但排名涵蓋人文學院全體語言學相關研究人員。

# RCPCE 的語料庫是否對外開放?

據 RCPCE 資源頁^※,香港工程語料庫(HKEC)與研究論文語料庫(CRA 2007)均公開發佈於 RCPCE 網站,供專業人士、研究者、教師與學生使用——定位為教研公共資源,而非封閉的內部數據庫。

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