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紅磚、字母核與「迷宮校園」:理大建築的野史與坊間語言

軼事 多方印證 約 2,775 字 · 6 分鐘 更新 2026-06-15

模塊:15 校園野史(Wild History 區) 閲讀紀律:本模塊屬 13–16 野史區——有據者標來源與 credibility,坊間傳説標「坊間未證實」並隔離;政治符號/紀念物等敏感內容評估後按規路由。本篇聚焦建築與導向系統這一中性文化話題。


一、紅磚從何而來:一個有據可查的設計決定

理大最為人識別的視覺符號,是遍佈紅磡主校園的紅磚立面。這並非偶然,而是 1970 年代校園第一期發展的明確設計語言。

理大刊物《Excel@PolyU》專文記述:隨着 1972 年香港理工學院正式成立,由建築師 James Kinoshita(任職於巴馬丹拿 Palmer & Turner) 領銜的團隊,為校園第一期發展構想出標誌性的紅磚設計;其風格借鑑了英美傳統大學的紅磚建築(red brick)意象。學校早在 1957 年便已遷入現址紅磡。

維度 內容 來源強度
紅磚設計提出 1972 年後,James Kinoshita / Palmer & Turner 團隊 官方刊物
風格淵源 英美「紅磚大學」傳統意象 官方刊物
現址遷入 1957 年遷紅磡 多方印證

1.1 「抬高一層」的平台設計

據同一刊物,理大早期建築的一個特徵是:許多樓宇被抬高於平台(podium)之上一層,從而在地面層創造出有遮蔽的半户外公共空間,供多用途使用。這一設計在香港潮濕多雨、夏季炎熱的氣候下,為學生提供了遮陽避雨的活動與通行空間。

credibility:多方印證——紅磚來歷與平台設計均見理大官方刊物,可信度較高。


二、字母「核」與「座」:一套有意為之的導向系統

初到理大的人最常抱怨的,是「找不到路」。但這套看似混亂的系統,其實有清晰的命名邏輯。

據維基百科與設計/導向(wayfinding)相關討論:

  • 校園由一系列矩形「座(block)」與連接它們的圓柱形「核(core)」組成;
  • 這些核與座以英文字母 A 至 Z 命名,但跳過 K、O、I 三個字母(因易與數字或其他字母混淆);
  • 圓柱形的「核」是服務核心,內置電梯、樓梯、洗手間與機電房;它們如同節點,把容納教學與行政設施的矩形「座」串聯起來。
元素 形態 功能
核(Core) 圓柱形 服務核心:電梯、樓梯、洗手間、機電
座(Block) 矩形 教學、行政設施
命名 字母 A–Z,跳過 I / K / O 導向標識

credibility:多方印證——字母核/座系統與「跳過 I/K/O」可由維基條目與導向設計討論交叉印證。


三、坊間野史:「迷宮校園」與那些口耳相傳的段子

以下內容屬坊間口耳相傳,本站未能以官方一手核實,標「坊間未證實」並隔離,姑妄聽之。

3.1 「理大迷宮」

紅磡校園以「連通但難以辨向」著稱。紅磚連廊在地下、地面與架空平台三個層次相互穿插,樓宇以字母追加命名,字母順序與實際空間位置並不總是直覺對應。坊間因此有「理大迷宮」之稱:

  • 據網絡帖子(坊間來源):新生常抱怨「從某座到某座要穿過好幾座再繞回來」;
  • 這一印象的實物依據,是校園自 1970 年代起有機加建——樓宇按字母順序追加、連廊路徑隨地形與分期施工而非按直線排布。

credibility:坊間未證實。官方定位是「連通校園方便學生雨天往來」;「迷宮」屬坊間玩笑稱呼,有實物依據但無官方定論。

3.2 賽馬會創新樓的「無直角」軼事

賽馬會創新樓(Jockey Club Innovation Tower)由已故建築師 Zaha Hadid 設計,於 2014 年 3 月 18 日正式開幕,樓高約 76 米、共 15 層,是 Hadid 在香港的首座永久建築,為設計學院院址。圍繞這座流體造型的建築,設計系師生間流傳若干軼事:

  • 坊間記錄(未經官方佐證):由於樓內多為曲面、少見傳統直角,施工或佈置期間「找不到水平面 / 直角」成為常被轉述的玩笑;
  • 另有描述稱樓內螺旋坡道「本身就是一件設計練習的裝置」。

credibility:坊間未證實(設計系師生口述為主)。創新樓實物、開幕日期與設計者可核(見維基);內部使用細節難以官方來源一一對應,記為坊間。

3.3 「紅磚會褪色嗎?」

坊間偶有討論紅磚立面在數十年風雨後的維護問題。這屬日常觀察與玩笑,本站未找到任何權威維護記錄,不作事實陳述,僅記錄其作為校園話題存在。

credibility:坊間未證實


四、被「重新發現」的現代主義地標

近年,理大紅磚校園作為香港 1970 年代現代主義建築的代表,獲得建築文化媒體的重新關注——據理大刊物引述,理大曾被建築文化媒體 ZOLIMA CITYMAG 形容為「香港被低估的現代地標(Hong Kong's underrated modern landmark)」。這一評價雖屬媒體觀點,但反映出紅磚校園已從單純的功能性校舍,逐漸被納入香港建築遺產的討論視野。

credibility:單一來源——媒體評價屬觀點性內容,記錄其存在,不當作權威定論。


五、來源

本篇為校園野史整理:建築硬事實多源核實,坊間説法隔離標註。引用前請以官方刊物與維基腳註一手為準。